Przejdź do głównej zawartości

ZAJĘCIA DLA DZIECI 3-5 LAT

Metoda Ośmiorniczki®

Zajęcia dla dzieci w wieku 3–5 lat to nie „mini trening pływacki”.

To świadomie zaplanowany proces, w którym kluczowe są: relacja, regulacja emocji i prawidłowy rozwój ruchowy.

Pracujemy w oparciu o Koncepcję Halliwick® wzbogaconą autorskim podejściem Metoda Ośmiorniczki®.

To połączenie daje dziecku bezpieczny, mądry fundament pod dalszą naukę pływania.

👩‍👧 Dlaczego z rodzicem w wodzie?

W tym wieku dziecko uczy się poprzez relację.

Rodzic:

❤️ daje poczucie bezpieczeństwa,

❤️ pomaga regulować emocje,

❤️ współuczestniczy w ćwiczeniach,

❤️ uczy się, jak wspierać bez wyręczania.

Nie oddajemy dziecka „na lekcję”.

Budujemy kompetencję całej rodziny.

🌊 Bez sprzętu wypornościowego i bez „ochraniaczy”

Nie używamy:

🫧 rękawków,

🫧 kamizelek,

🫧 stałego podparcia wypornościowego,

🫧 okularków,

🫧 zatyczek do nosa,

🫧zatyczek do uszu.

Dlaczego?

Bo uczymy prawdziwego czucia wody, kontroli oddechu i naturalnej adaptacji do środowiska wodnego.

Sprzęt bardzo często maskuje braki w kontroli ciała.

My od początku budujemy realne umiejętności.

🧠 Integracja sensoryczna i bilateralna jako fundament

Zajęcia bazują na wiedzy z zakresu:

⭐ integracji sensorycznej,

⭐ pracy układu przedsionkowego,

⭐ czucia głębokiego,

⭐ koordynacji bilateralnej (współpracy obu stron ciała).

Pływanie to rotacje, zmiany pozycji, przekraczanie linii środka ciała, naprzemienność ruchów i kontrola napięcia mięśniowego.

Jeśli fundament sensoryczny jest dobrze zbudowany – technika rozwija się naturalnie, bez napięcia i bez kompensacji.

📐 Od pierwszych zajęć dbamy o wzorce ruchowe

To bardzo ważny element mojej pracy.

Od samego początku zwracamy uwagę na:

🤸 prawidłowe ułożenie ciała na wodzie,

🤸 wydłużenie sylwetki,

🤸 ustawienie głowy w osi,

🤸 stabilizację centralną,

🤸 świadomą pracę kończyn,

🤸ekonomię ruchu.

Nie czekamy „aż dziecko podrośnie”.

Nie utrwalamy przypadkowych schematów.

Bo to, co zapisze się w ciele na początku, zostaje na długo.

🎯 Co jest celem w wieku 3–5 lat?

Nie dystans.

Nie styl sportowy.

Nie szybki efekt.

Celem jest:

✔️ swoboda w wodzie

✔️ kontrola oddechu

✔️ poczucie sprawczości

✔️ stabilne wzorce ruchowe

✔️ radość z bycia w wodzie

Technika przyjdzie później.

Na dobrym fundamencie.

A dobry fundament to relacja, czucie ciała i świadome prowadzenie – od pierwszego wejścia do wody.


Zajęcia w takiej formie prowadzimy w:

📍 Siemianowicach Śląskich na Miejskiej Pływalni ul. Śniadeckiego 11

⏰ niedziele godz. 13:00


📍 Sosnowiec ZSP nr 3 ul. Hutnicza 6

⏰ środy godz. 15:45


📍Sosnowiec ZSO nr 3 ul. Piłsudskiego 114

⏰ soboty godz. 12:00





Jest to czas  budowania relacji.

Jest czas wspólnej aktywności. 

Jest to czas odskoczni od problemów.


Jest DZIECKO i RODZIC.


Zapisy pod nr 📱 730 081 343

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

FERIE ZIMOWE

 ❄️ Ferie zimowe a proces oswajania. Jak uniknąć regresu? 💦 Drodzy Rodzice Ośmiorniczek 🐙 Dzieci, które są w trakcie oswajania z wodą, budują coś bardzo kruchego – poczucie bezpieczeństwa, zaufanie i przewidywalność. Nawet 2–3 tygodnie przerwy mogą sprawić, że po powrocie pojawi się: ▪️ większa niepewność, ▪️ napięcie przy wejściu do wody, ▪️ cofnięcie się do wcześniejszych etapów (np. niechęć do zanurzania twarzy). To naturalne. I można temu zapobiec 🤍 ✅ Co możecie zrobić w czasie ferii? 1. Rozmawiajcie o basenie w pozytywnym kontekście Przypominajcie sukcesy: „Pamiętasz, jak robiłeś bąbelki?” „Jak pięknie leżałaś na plecach!” Budujemy w głowie dziecka obraz: woda = coś, co już potrafię. 2. Zabawy w wannie / pod prysznicem Nie chodzi o „trening”, tylko o swobodę: 💦 polewanie ramion kubeczkiem 💦 dmuchanie bąbelków 💦 zanurzanie ust, potem nosa 💦 liczenie do trzech z twarzą w wodzie Bez presji. Bez „musisz”. 3. Książki i bajki o wodzie Oswajanie może dziać się również „na such...

ODWOŁANIE ZAJĘĆ

 🫧 Dlaczego czasem odwołuję zajęcia? Czasami pojawia się pytanie: „Dlaczego odwołane, skoro inni w tym czasie prowadzą zajęcia?” Odpowiedź jest bardzo prosta. To, że ktoś prowadzi zajęcia, nie oznacza, że warunki są dobre. Każdy instruktor pracuje według własnych standardów i na własną odpowiedzialność. W Ośmiorniczkach obowiązuje jedna zasada: jeśli warunki na basenie nie są odpowiednie – zajęcia są odwołane. Nie prowadzę zajęć „bo tak wypada”. Nie prowadzę zajęć „bo więcej zarobię" Nie prowadzę ich „bo już jesteśmy na basenie”. Nie prowadzę ich też dlatego, że „inni prowadzą”. Oczywiście to jest moja praca i opłaty za zajęcia są moim wynagrodzeniem.  Ale moja wypłata nigdy nie będzie ważniejsza niż zdrowie i komfort dzieci. Dlatego kieruję się bardzo prostą zasadą: ➡️ Jeżeli jako mama nie wpuściłabym swoich własnych dzieci do tej wody, to nie wpuszczę do niej również moich podopiecznych. Bo w Ośmiorniczkach nie chodzi o to, żeby zajęcia się „po prostu odbyły”. Chodzi o to, ...

CZAS W PROCESIE OSWAJANIA Z WODĄ - FRAGMENT Z KSIĄŻKI - OD WANNY DO BASENU - MARTA STENCEL

  Szybka rezygnacja z zajęć na basenie bardzo rzadko wynika z jednej konkretnej sytuacji. Najczęściej jest efektem narastającego napięcia, rozczarowania i poczucia, że „to chyba nie działa”. Czasem decyzja zapada po kilku zajęciach, czasem po pierwszym trudniejszym momencie, a czasem jeszcze zanim dziecko zdąży realnie wejść w proces. W tle niemal zawsze pojawia się presja. Presja czasu, porównań i oczekiwań. Skąd bierze się szybka rezygnacja... Rodzice rezygnują, gdy: - dziecko płacze lub odmawia współpracy, - nie widać „postępów” w rozumieniu pływania, -   dziecko nie chce wchodzić do wody, - po kilku zajęciach nadal potrzebuje wsparcia, - ktoś z otoczenia mówi: „u nas to wyglądało inaczej”. W takich momentach łatwo pojawia się myśl, że zajęcia są źle dobrane, dziecko „nie jest gotowe” albo że coś zostało przeoczone. Rezygnacja bywa wtedy próbą ulgi — przerwania sytuacji, która generuje stres zarówno u dziecka, jak i u dorosłego. Co naprawdę oznacza trudny ...