Przejdź do głównej zawartości

O MNIE

Nazywam się Marta Stencel. 


Od ponad 10 lat prowadzę Rodzinną Szkołę Pływania "Ośmiorniczki"® w Sosnowcu. 

 Z czasem zrozumiałam, że nauka pływania to coś znacznie więcej niż technika i przepłynięta długość basenu. Zauważyłam, że wiele dzieci „uczy się pływać”, ale nie czuje się w wodzie bezpiecznie.


Potrafią wykonać zadanie, ale nie rozumieją swojego ciała, oddechu ani reakcji emocjonalnych. Widziałam też, jak presja efektu, system nagród i szybkie przechodzenie etapów odbierają dzieciom naturalną ciekawość wody.

Z tych obserwacji narodziła się Metoda Ośmiorniczki®.
To podejście, które zaczyna się nie na basenie, lecz w domu.
Od wanny.
Od pierwszego spokojnego kontaktu 
z wodą.
Od oddechu.
Od regulacji.

W swojej pracy łączę doświadczenie instruktorskie z rozumieniem procesów rozwojowych dziecka. Zwracam uwagę na integrację sensoryczną, napięcie ciała, mimikę rodzica, głębokość wody, przewidywalność i komunikację – także z dziećmi niewerbalnymi
czy z niedosłuchem.

Nie prowadzę kursów z gwarancją efektu po określonej liczbie zajęć.
Prowadzę proces.

Wierzę, że prawdziwa samodzielność 
w wodzie rodzi się wtedy, gdy dziecko: 
✨ czuje bezpieczeństwo,
✨ rozumie, co się z nim dzieje,
✨ ma przestrzeń na swój rytm,
✨ nie jest porównywane ani oceniane przez pryzmat naklejek czy nagród.

Metoda Ośmiorniczki® to droga od zależności do niezależności.
Od rękawków do zaufania do własnego ciała.
Od presji do świadomego doświadczenia.
Pracuję z dziećmi i rodzicami, którzy chcą czegoś więcej 
niż „zaliczonego kursu”.
Chcą relacji z wodą, która zostanie na lata.

Pracując w środowisku wodnym łączę praktykę basenową
z rozumieniem procesów rozwojowych dziecka.

W swojej pracy opieram się m.in. na:
✨ doświadczeniu w pracy z niemowlętami i dziećmi w wieku 
przedszkolnym oraz szkolnym, młodzieżą i dorosłymi
✨ elementach Koncepcji Halliwick®
✨ wiedzy z zakresu integracji sensorycznej w wodzie
✨ pracy z dziećmi neuroróżnorodnymi
✨ budowaniu samodzielności i samoratownictwa w sposób procesowy
✨ technice WATSU®

Regularnie rozwijam swoje kompetencje, obserwuję, analizuję i modyfikuję sposób pracy tak, aby odpowiadał realnym potrzebom dzieci i rodziców – nie chwilowym trendom.
Największym źródłem wiedzy pozostaje jednak praktyka. Setki godzin w wodzie, rozmowy z rodzicami, obserwacja reakcji dzieci i uważność na to, co dzieje się między zadaniem
a emocją.

To doświadczenie stało się fundamentem Metody Ośmiorniczki®.






Marta Stencel 
Rodzinna Szkoła Pływania "Ośmiorniczki"®
NIP: 644 324 04 04

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

FERIE ZIMOWE

 ❄️ Ferie zimowe a proces oswajania. Jak uniknąć regresu? 💦 Drodzy Rodzice Ośmiorniczek 🐙 Dzieci, które są w trakcie oswajania z wodą, budują coś bardzo kruchego – poczucie bezpieczeństwa, zaufanie i przewidywalność. Nawet 2–3 tygodnie przerwy mogą sprawić, że po powrocie pojawi się: ▪️ większa niepewność, ▪️ napięcie przy wejściu do wody, ▪️ cofnięcie się do wcześniejszych etapów (np. niechęć do zanurzania twarzy). To naturalne. I można temu zapobiec 🤍 ✅ Co możecie zrobić w czasie ferii? 1. Rozmawiajcie o basenie w pozytywnym kontekście Przypominajcie sukcesy: „Pamiętasz, jak robiłeś bąbelki?” „Jak pięknie leżałaś na plecach!” Budujemy w głowie dziecka obraz: woda = coś, co już potrafię. 2. Zabawy w wannie / pod prysznicem Nie chodzi o „trening”, tylko o swobodę: 💦 polewanie ramion kubeczkiem 💦 dmuchanie bąbelków 💦 zanurzanie ust, potem nosa 💦 liczenie do trzech z twarzą w wodzie Bez presji. Bez „musisz”. 3. Książki i bajki o wodzie Oswajanie może dziać się również „na such...
Prześlij komentarz
Read more »

ODWOŁANIE ZAJĘĆ

 🫧 Dlaczego czasem odwołuję zajęcia? Czasami pojawia się pytanie: „Dlaczego odwołane, skoro inni w tym czasie prowadzą zajęcia?” Odpowiedź jest bardzo prosta. To, że ktoś prowadzi zajęcia, nie oznacza, że warunki są dobre. Każdy instruktor pracuje według własnych standardów i na własną odpowiedzialność. W Ośmiorniczkach obowiązuje jedna zasada: jeśli warunki na basenie nie są odpowiednie – zajęcia są odwołane. Nie prowadzę zajęć „bo tak wypada”. Nie prowadzę zajęć „bo więcej zarobię" Nie prowadzę ich „bo już jesteśmy na basenie”. Nie prowadzę ich też dlatego, że „inni prowadzą”. Oczywiście to jest moja praca i opłaty za zajęcia są moim wynagrodzeniem.  Ale moja wypłata nigdy nie będzie ważniejsza niż zdrowie i komfort dzieci. Dlatego kieruję się bardzo prostą zasadą: ➡️ Jeżeli jako mama nie wpuściłabym swoich własnych dzieci do tej wody, to nie wpuszczę do niej również moich podopiecznych. Bo w Ośmiorniczkach nie chodzi o to, żeby zajęcia się „po prostu odbyły”. Chodzi o to, ...
Prześlij komentarz
Read more »

CZAS W PROCESIE OSWAJANIA Z WODĄ - FRAGMENT Z KSIĄŻKI - OD WANNY DO BASENU - MARTA STENCEL

  Szybka rezygnacja z zajęć na basenie bardzo rzadko wynika z jednej konkretnej sytuacji. Najczęściej jest efektem narastającego napięcia, rozczarowania i poczucia, że „to chyba nie działa”. Czasem decyzja zapada po kilku zajęciach, czasem po pierwszym trudniejszym momencie, a czasem jeszcze zanim dziecko zdąży realnie wejść w proces. W tle niemal zawsze pojawia się presja. Presja czasu, porównań i oczekiwań. Skąd bierze się szybka rezygnacja... Rodzice rezygnują, gdy: - dziecko płacze lub odmawia współpracy, - nie widać „postępów” w rozumieniu pływania, -   dziecko nie chce wchodzić do wody, - po kilku zajęciach nadal potrzebuje wsparcia, - ktoś z otoczenia mówi: „u nas to wyglądało inaczej”. W takich momentach łatwo pojawia się myśl, że zajęcia są źle dobrane, dziecko „nie jest gotowe” albo że coś zostało przeoczone. Rezygnacja bywa wtedy próbą ulgi — przerwania sytuacji, która generuje stres zarówno u dziecka, jak i u dorosłego. Co naprawdę oznacza trudny ...
Prześlij komentarz
Read more »