Przejdź do głównej zawartości

NOWY ROK SZKOLNY W LICZBACH

 🦑 NOWY ROK SZKOLNY W LICZBACH 🦑


170 dzieci

10 kobiet

39 torów

3 lokalizacje


Razem 180 osób na zajęciach Ośmiorniczek.


A jest jeszcze jedna liczba, która mówi o moich zajęciach bardzo dużo:


4,6 osoby na tor.


Moje grupy planuję na 5–6 osób.


I to jest bardzo świadomy wybór.


Bo można zrobić zajęcia dla 8, 10 czy 12 osób na jednym torze.


Ja wybieram małe grupy.


Nie po to, żeby dobrze wyglądało to w ofercie.


Tylko dlatego, że przy małej grupie instruktor widzi każde dziecko.


Ma czas poprawić.

Ma czas pokazać.

Ma czas zatrzymać się przy dziecku, które czegoś się boi.

Ma czas zauważyć mały krok do przodu.


Ale mała grupa daje nam również coś jeszcze.


Przestrzeń.


Na odrabianie zajęć.

Na choroby.

Na wyjazdy.

Na nieobecności.

Na naturalne zmiany w ciągu roku.


Nie chcę zapełniać torów do granic możliwości, a później zastanawiać się, gdzie zmieścić dziecko, które chce odrobić zajęcia.


Czy przy takich grupach można maksymalizować przychód? Nie.


Trzeba znaleźć balans pomiędzy opłacalnością prowadzenia szkoły a efektywną pracą z dziećmi.


Bo mogę mieć więcej dzieci na torze.


Tylko pytanie brzmi: co wtedy z jakością zajęć?


Dla mnie odpowiedź jest prosta.


Mniej osób na torze. Więcej przestrzeni na pracę.


180 osób. 39 torów. 3 lokalizacje. Średnio 4,6 osoby na tor.


To nie jest przypadek.


To sposób, w jaki chcę uczyć. 🩵🦑

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

ODWOŁANIE ZAJĘĆ

 🫧 Dlaczego czasem odwołuję zajęcia? Czasami pojawia się pytanie: „Dlaczego odwołane, skoro inni w tym czasie prowadzą zajęcia?” Odpowiedź jest bardzo prosta. To, że ktoś prowadzi zajęcia, nie oznacza, że warunki są dobre. Każdy instruktor pracuje według własnych standardów i na własną odpowiedzialność. W Ośmiorniczkach obowiązuje jedna zasada: jeśli warunki na basenie nie są odpowiednie – zajęcia są odwołane. Nie prowadzę zajęć „bo tak wypada”. Nie prowadzę zajęć „bo więcej zarobię" Nie prowadzę ich „bo już jesteśmy na basenie”. Nie prowadzę ich też dlatego, że „inni prowadzą”. Oczywiście to jest moja praca i opłaty za zajęcia są moim wynagrodzeniem.  Ale moja wypłata nigdy nie będzie ważniejsza niż zdrowie i komfort dzieci. Dlatego kieruję się bardzo prostą zasadą: ➡️ Jeżeli jako mama nie wpuściłabym swoich własnych dzieci do tej wody, to nie wpuszczę do niej również moich podopiecznych. Bo w Ośmiorniczkach nie chodzi o to, żeby zajęcia się „po prostu odbyły”. Chodzi o to, ...
Prześlij komentarz
Read more »

FERIE ZIMOWE

 ❄️ Ferie zimowe a proces oswajania. Jak uniknąć regresu? 💦 Drodzy Rodzice Ośmiorniczek 🐙 Dzieci, które są w trakcie oswajania z wodą, budują coś bardzo kruchego – poczucie bezpieczeństwa, zaufanie i przewidywalność. Nawet 2–3 tygodnie przerwy mogą sprawić, że po powrocie pojawi się: ▪️ większa niepewność, ▪️ napięcie przy wejściu do wody, ▪️ cofnięcie się do wcześniejszych etapów (np. niechęć do zanurzania twarzy). To naturalne. I można temu zapobiec 🤍 ✅ Co możecie zrobić w czasie ferii? 1. Rozmawiajcie o basenie w pozytywnym kontekście Przypominajcie sukcesy: „Pamiętasz, jak robiłeś bąbelki?” „Jak pięknie leżałaś na plecach!” Budujemy w głowie dziecka obraz: woda = coś, co już potrafię. 2. Zabawy w wannie / pod prysznicem Nie chodzi o „trening”, tylko o swobodę: 💦 polewanie ramion kubeczkiem 💦 dmuchanie bąbelków 💦 zanurzanie ust, potem nosa 💦 liczenie do trzech z twarzą w wodzie Bez presji. Bez „musisz”. 3. Książki i bajki o wodzie Oswajanie może dziać się również „na such...
Prześlij komentarz
Read more »

CZAS W PROCESIE OSWAJANIA Z WODĄ - FRAGMENT Z KSIĄŻKI - OD WANNY DO BASENU - MARTA STENCEL

  Szybka rezygnacja z zajęć na basenie bardzo rzadko wynika z jednej konkretnej sytuacji. Najczęściej jest efektem narastającego napięcia, rozczarowania i poczucia, że „to chyba nie działa”. Czasem decyzja zapada po kilku zajęciach, czasem po pierwszym trudniejszym momencie, a czasem jeszcze zanim dziecko zdąży realnie wejść w proces. W tle niemal zawsze pojawia się presja. Presja czasu, porównań i oczekiwań. Skąd bierze się szybka rezygnacja... Rodzice rezygnują, gdy: - dziecko płacze lub odmawia współpracy, - nie widać „postępów” w rozumieniu pływania, -   dziecko nie chce wchodzić do wody, - po kilku zajęciach nadal potrzebuje wsparcia, - ktoś z otoczenia mówi: „u nas to wyglądało inaczej”. W takich momentach łatwo pojawia się myśl, że zajęcia są źle dobrane, dziecko „nie jest gotowe” albo że coś zostało przeoczone. Rezygnacja bywa wtedy próbą ulgi — przerwania sytuacji, która generuje stres zarówno u dziecka, jak i u dorosłego. Co naprawdę oznacza trudny ...
Prześlij komentarz
Read more »