Metoda Ośmiorniczki® - Nauka pływania dzieci i dorosłych

Chyba nic nie wkurza mnie tak bardzo jak bezsilność. Jestem przedsiębiorcą od ponad 10 lat. Zbudowałam swoją firmę i markę od podstaw – bez skrótów, bez drogi na łatwiznę. Zawsze staram się stanąć na wysokości zadania. Angażuję swój czas, energię i pieniądze. Nigdy nie robię niczego byle jak. Stawiam na jakość. Sama podnoszę sobie poprzeczkę, rozwijam to, co stworzyłam i dbam o to, żeby firma rosła. I wiecie co? Czasem wystarczy jedna osoba, żeby to wszystko zachwiać. Jedna osoba, która nie rozumie, czym jest odpowiedzialność. Jedna osoba, która uważa, że skoro dostała zadanie, to… może je zrobić, a może nie. Jedna osoba, która nie widzi, że jej decyzje wpływają na pracę innych. Dlaczego o tym piszę? Bo coraz częściej widzę, jak brak zaradności i odpowiedzialności jednej osoby zaczyna wpływać na wszystkich dookoła. Ktoś zapomina, że o basen trzeba dbać również w czasie ferii zimowych. Że wyłączenie ogrzewania na ferie to pozorna oszczędność, ponieważ potem trzeba rozgrzać obiekt i wodę...

 🫧 Dlaczego czasem odwołuję zajęcia? Czasami pojawia się pytanie: „Dlaczego odwołane, skoro inni w tym czasie prowadzą zajęcia?” Odpowiedź jest bardzo prosta. To, że ktoś prowadzi zajęcia, nie oznacza, że warunki są dobre. Każdy instruktor pracuje według własnych standardów i na własną odpowiedzialność. W Ośmiorniczkach obowiązuje jedna zasada: jeśli warunki na basenie nie są odpowiednie – zajęcia są odwołane. Nie prowadzę zajęć „bo tak wypada”. Nie prowadzę zajęć „bo więcej zarobię" Nie prowadzę ich „bo już jesteśmy na basenie”. Nie prowadzę ich też dlatego, że „inni prowadzą”. Oczywiście to jest moja praca i opłaty za zajęcia są moim wynagrodzeniem.  Ale moja wypłata nigdy nie będzie ważniejsza niż zdrowie i komfort dzieci. Dlatego kieruję się bardzo prostą zasadą: ➡️ Jeżeli jako mama nie wpuściłabym swoich własnych dzieci do tej wody, to nie wpuszczę do niej również moich podopiecznych. Bo w Ośmiorniczkach nie chodzi o to, żeby zajęcia się „po prostu odbyły”. Chodzi o to, ...

 🐙 Dla kogo nie są Ośmiorniczki? W Ośmiorniczki wierzymy, że nauka pływania w wieku przedszkolnym to proces, a nie jednorazowa usługa. Dlatego może być trudno odnaleźć się tu rodzicowi, który zakłada, że samo przywiezienie dziecka na basen wystarczy. W przypadku dzieci 3–5 lat rozwój nie dzieje się wyłącznie w wodzie. On dzieje się między zajęciami, w domu, w rozmowach, w codziennych sytuacjach. Co oznacza „bycie w kontakcie”? To nie jest kontrola. To współpraca. 📍 Śledzenie informacji na grupie dla Rodziców – dzięki temu wiecie, nad czym aktualnie pracujemy i jak możecie wspierać dziecko. 📍 Uczestniczenie w procesie rozwojowym – rozumienie, że czasem pojawi się trudniejszy etap (mniej zabawy, więcej konkretnej pracy). 📍 Wspieranie rozwoju poza basenem – rozmowa o zajęciach, wzmacnianie samodzielności. 📍 Punktualność – daje dziecku poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności. 📍 Informowanie o nieobecnościach, kontuzjach i problemach zdrowotnych – to kwestia organizacji i bezpi...

 💧 Emocje na basenie w grupie 3–5 lat – łzy, kryzys i wspólny front dorosłych 💧 Praca z dziećmi w wieku przedszkolnym to nie tylko nauka pływania. To przede wszystkim praca z emocjami. 📍 W grupie 3–5 lat łzy nie są porażką. 📍 Kryzys nie jest cofnięciem się. 📍 Chwilowe „nie chcę” nie oznacza, że dzieje się krzywda. To oznacza, że dziecko uczy się regulować emocje w nowej, wymagającej sytuacji. 🫧 Łzy na basenie – co naprawdę znaczą? Dziecko może płakać, bo: 💧 woda jest dziś chłodniejsza, 💧 zabawy jest mniej, a więcej konkretnego pływania, 💧 musi chwilę poczekać na swoją kolej, 💧 zadanie jest trudniejsze niż tydzień temu, 💧 ma gorszy dzień. Łzy to komunikat: „To dla mnie nowe / trudne / niepewne”. To nie zawsze komunikat: „Ratuj mnie natychmiast”. 🧩 Kryzys jest częścią procesu W nauce (nie tylko pływania) często wygląda to tak: 1. Ekscytacja nowością 2. Wzrost wymagań 3. Kryzys 4. Adaptacja 5. Skok kompetencji Jeśli zatrzymamy proces na etapie kryzysu — dziecko nie doświad...